Der Schwerpunkt „Digital Humanities“ setzt den bisherigen Themenschwerpunkt „Bildungsinformatik“ mit neuen thematischen Akzentuierungen fort. Die Digitalisierung stellt gerade auch die Geisteswissenschaften („Humanities“) vor neue Herausforderungen und verändert die wissenschaftliche Recherche- und Publikationstätigkeit. Digitalisierte Textcorpora müssen mit Sinn und Verstand erschlossen werden, sollen sie mehr und anderes sein als bloße Textmassen. So gilt es – in der Kooperation von Informatik, Sprachwissenschaft und Philosophie – Verfahren der Wissensverarbeitung und der Diskursanalyse im Blick auf digitalisierte Textcorpora zu entwickeln. Im Visier der Forschung sind aber auch kognitive Systeme, die Entscheidungsprozesse in verschiedenen Bereichen – Medizin, Finanzen, Politik – zu unterstützen vermögen. Das FiF wird diese Forschungsaktivitäten durch eine Reihe von Workshops begleiten.

Bildungsinformatik

Der Schwerpunkt Bildungsinformatik hatte das Ziel, verschiedene Forschungsfelder an der TU Darmstadt zu etablieren und systematisch zu erschließen. Dazu dienten verschiedene Workshops, die das FiF in Zusammenarbeit mit dem Fachbereich Informatik und dem Deutschen Institut für pädagogische Forschung (DIPF) veranstaltet hat.

Was ist Bildungsinformatik?

Der Begriff der Bildungsinformatik ist eine Neuprägung in Analogie zu bekannten Begriffen wie Medizinische Informatik, Bioinformatik etc. Die Bildungsinformatik beschäftigt sich mit den theoretischen Grundlagen, den Mitteln und Methoden sowie mit der Anwendung von IT-basierten Werkzeugen auf bildungswissenschaftliche Fragestellungen. Dazu gehört das automatisierte Auffinden, die computergestützte Erstellung, die inhaltliche Erschließung, die Aufbereitung und die Präsentation der bildungsrelevanten Inhalte und Forschungsdaten für ein breites Spektrum an Zielgruppen: Bildungsforscherinnen und Bildungsforscher, Lernende, Eltern, (angehende) Lehrerinnen und Lehrer sowie Entscheidungsträgerinnen und -träger im Bildungsbereich.